秘密学生类似于系统设置的卧底，不起眼但是关系到整个系统的运转。比如：

老师在班会中告诉孩子们：“每天班级里都会随机选取一个秘密学生，他的行为将代表整个班级。这位秘密学生当天的行为举止将被记分，而如果每天得到超过3分，整个班就能够得到一个学期积分” 而这个挑战的终级奖励是一次全班外出踏青旅游的机会。

是的，第二天“幸运儿”通过良好的表现为全班挣得了宝贵的一分，而他也被老师当场表扬，他成了全班的英雄。

好用的方法也有使用原则，在使用“秘密学生”时：

  1. 整个计划只有奖励没有惩罚，当学生没有做到的时候不要点出那位表现不好学生的名字。

   2.计划实行过程中最好每天花2分钟时间总结今天的课程状况，让同学们有时间反思和改进。

   3.整个计划要有持续性，不能半途而废。

追踪实验出来的教学方法，一定有他的可取之处，但是，不同的课堂、不同的学生群体、不同的老师，使用时可能会出现不同的反馈结果，使用时不断微调找到适合自己班级课堂的就好了。

值得注意的是，家庭中孩子的内驱力发展至关重要！

在家不教孩子内驱力

在外做事没动力

想让孩子“动力十足”有志气

点击学“21天内驱力宝贝计划”