上周看到人民日报上一篇文章，深有感触。

内容大概是，重庆一个小区里的两个业主孩子，用喷漆连续喷了三十多辆车，有的车辆后视摄像头被扯掉了，有的牌照被喷了红漆，有的车灯被喷红漆。有的车主运气更糟，这些破坏手段全遇上了。

然而，当警方核实调查后，车主们纷纷找到孩子家里，向家长要说法时，其中一户的家长不在家，另一户的家长表示：事情不严重，用汽油洗一下就行了；如果到修理厂去修，花了多少钱，两家平摊就行了。

孩子家长觉得这事不大，很容易就能处理好。不过，有的车主尝试着自己清理牌照上的油漆，发现不太容易。

虽然两个孩子的家长都表态：这不是什么大事。但是可以肯定的是，清理油漆和维修摄像头的费用，三十多辆车加起来，不是一笔小数目。

对此，很多网友发表言论说：

以前看过一个真实而悲怆的案例故事，因为偷窃杀人的邱某，在行刑前要求见母亲最后一面，喝最后一口奶，结果大力咬下母亲的乳头，愤恨的对母亲说：“我恨你”。

后来邱某说，小时候他第一次没经过别人同意拿东西时，母亲不仅没批评自己，还夸自己“好儿子”，从此之后，自己越偷越顺手，最终导致偷窃杀人，这一切都怪母亲小时候没教好自己。

孩子教育无小事。

对于孩子责任心的培养，从来是一件不容忽视的事情。

往小了说，责任心不强的人，在工作学习中会给人一种“不靠谱”的印象，影响孩子的工作人际发展；

往大了说，没有责任心的孩子在行为行动上容易模糊界限，无界限下的行为很难预料会导致什么样可怕的后果：伤人、霸凌、抢、偷？也许不止于此。

在天子学不论是3-6岁还是7-12岁的情商课堂中，都有关于“责任心”板块的课程内容。

让孩子们通过体验、感受、学习和实践，真实的学会并且懂得：自己的行为会产生相应的结果，有好的结果，也有不好的后果，而不论结果好坏，最终都是自己去承担，自己的行为自己负责。

从多方面有效的强化孩子的责任心培养。

在天子学，有时候孩子会把水洒在地上，有的是不小心，有的是觉得好玩，不管出于哪种原因，孩子们都会在老师的引导下，拿上抹布，一点一点的把地面上的水擦干。

每次擦完后，老师也都会告诉孩子们：“你在为自己的行为负责，是小小责任者”，不断向孩子传递，为自己的行为负责是值得肯定和赞扬的，所以，承担自己的行为后果也并不是很可怕的事情。

然而，如果在这个过程中，看到孩子不愿意承担后果，家长去代替，那么，孩子很难懂得为自己的行为负责。

因为，不管自己的行为有多么的影响伤害别人，总有父母为自己收拾烂摊子，久而久之，孩子也难以建立行为是非观。

可怕的是，随着孩子年龄的增长，行为行动范畴越广，产生的行为后果越严重，到哪一天那个后果是连父母都无法在后面帮忙收拾承担时，怎么办？

最终可怕的后果还是由孩子来承担，但是那时的孩子能承受吗？

发生在孩子身上的问题，需要孩子自己拥有面对解决的能力，父母无法替代。父母能做的是，给孩子更好的教育资源，协助孩子更好的掌握问题解决、责任心、自我管理等社会生存能力。

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