最近教育部的一则发声，激发出朋友圈的众多潜水家长。

起因很简单，1月18日，2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生对家庭教育提出要求：

“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系，争取专门经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”

 

 

教育部也意识到家长教育的重要性，希望争取经费，以多种形式让广大家长们接受进一步的教育。这对广大家长来说，是福音也是责任。

来到天子学的家长们，常会听到一句话：“父母的情商是孩子成长的土壤”，而在教育黄金三角中，孩子、家庭和学校，分别占据一角，形成三足鼎立之态，意指在孩子成长教育过程中，孩子本身是主体，家庭和学校教育是重要辅助和支持，三者缺一不可。

 

教育孩子是一件神圣而重要的事情，为此要求教育者必须受过专业教育和训练，所以学校培训班老师都需要有上岗前中后的培训，而对于孩子成长教育一样甚至更为重要的家庭教育，家长们却极少有通过专业系统学习而上岗任职的。

教育家苏霍姆林斯基很早就提到要给准备成为父母的人开“家长教育学”的课程，学完了这门课，成为合格的家长，才可以生孩子。

为什么一定要教育家长，强调家庭教育？陈宝生部长讲得很清楚：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”

将所有来过天子学中心咨询过育儿问题的家长们简单归类，大概可以分为这么三类：

• 一类：妈妈一手主抓孩子的教育，长辈协助照顾孩子生活，爸爸负责工作赚钱缺席孩子教育；
• 二类：爸妈都工作，妈妈参与孩子教育，长辈照顾孩子生活，爸爸缺席孩子教育；
• 三类：爸妈分工照看孩子教育，长辈协助照顾孩子生活，爸爸有一定的参与孩子教育。

同样的却是，在育儿过程中遇到很多问题，也想要好好的用合适的方式去解决，但是苦于没有更多方法，于是对孩子大吼发脾气，怒极棍棒教育等。

前几天，中心一位学员爸爸，特意到中心来询问：在辅导孩子作业的时候，因为孩子的一些行为显得不端正不认真，自己几次三番提醒没用，因此情绪激动跟孩子发生了争执，甚至因此引起了自己和孩子妈妈之间的争吵，也吓到了孩子们，一场家庭战争就此发生。

这位爸爸说：“我知道这样发脾气不是很好，但我有时候也不知道要怎么处理会更好，我就觉得我自己的情商也不是很高，就想着自己也找书看看学习，也想请教老师您，怎么处理会更好。”

必须为这位主动进行情商教育学习的爸爸点赞。很多家庭家长其实都会遇到像这位爸爸的难题，但是，很少有爸爸主动提起自我学习和成长。

苏霍姆林斯基说：“教育孩子的同时，也是自我教育，善于进行自我教育的人，按其全部涵义来说就称之为有教养的人。”

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