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国际权威，行业标准，全球通用！
天子学国际儿童情商教育积极实践CIP国际职业认证管理协会的行业理念，同时采用世界教科文组织的教育的让孩子“学会学习、学会生活、学会做人、学会工作”的教学目标，作为天子学国际儿童情商教育的准则。在中国目前儿童情商教育品牌鱼龙混杂的今天，天子学国际儿童情商教育采用“最新国际情商标准12项”作为天子学国际儿童情商教育的评价体系，努力建立中国儿童情商教育的行业标准，为家长和孩子创造出一个权威专业的学习环境。“最新国际情商标准12项”包括：自信心、独立性、同理心、情绪管理、挫折抵抗、问题解决、人际交往、感恩、责任感、专注力、创造力、领导能力。EQ评价的十二大目标是贯穿于整个天子学的EQ教育和所有活动服务中的，天子学EQ情商训练课程则是服务于十二大目标的。
一、自信心
1岁后孩子逐渐产生了自我意识，开始根据自己的需要行事。当他以反抗的方式对父母作出回应时，也正是其自信心发展的重要时期。心理学家将自信心喻为孩子潜力的“放大镜”。
对于一件事情，如果一个人坚信自己能够成功，他就会努力去做，即使他遇到困难，他也不怀疑自己，而是绞尽脑汁、继续努力;即使出现了挫折，他也不会灰心，相信这是暂时的，从教训中获取经验对自己进行调整，最后获得了成功;假如一个人认为自己不能做到，那么，只要困难一出现，虽然他本来有能力解决，但是他不相信自己，自我判定自己不行而选择放弃，最后他就真的不能成功。
二、独立性
为什么有的孩子遇到很多问题会自己解决，在游戏中能够充当组织者或领导者，想出别人想不到的好主意?千万不要吃惊或羡慕别人家养了个“精英儿童”，那绝不是短时间形成的“独立性”，而是取决于父母对孩子每一件小事的态度，是一点点累积而成的。
三、同理心
有同理心的人往往被人们认为是“善解人意”的。同理心就是感同身受，也就是设身处地去体会别人的感受，懂得关心他人，理解他人。具有同理心的孩子有能力从细微的讯息去察觉他人的需要，能将他人的感受内化为自身的感受，设身处地为别人着想。在人际交往中，同理心起着异常重要的作用，这也是基本的人际关系技巧。
四、情绪管理
在孩子开始说话之前，他就在用哗哗往下掉的泪珠儿、高亢的尖叫、甜蜜的笑容、皱成一团的小脸，表达着他最直接的情绪。你安抚他的手，你凝视他的眼神，你对他哭声的反应，都会对他产生深远的影响。从开心到讶异，从苦恼到痛苦，从生气到害怕，还有害羞、恐惧……随着孩子的成长，他能够表达越来越多的情绪。此外，还将学会如何控制自己的情绪，进行情绪的自我调节。情绪是孩子的“晴雨表”，一旦合理运用情绪这张“晴雨表”，孩子将生活在情绪管理的晴朗天空下。
五、挫折抵抗
在孩子成长的过程中，他的许多个“第一次”都给父母带来无限欣喜，但唯有一种“第一次”我们希望它晚些，再晚些到来——那就是孩子第一次遭遇失败和挫折。是的，虽然童年的快乐“无边无际”，但就像学走路的时候总会摔跤，失败和挫折也总有一天会到来。父母希望自己的孩子摔跤时不哭，更希望他在生活的考验面前微笑。姑且把这种微笑的能力叫“挫折抵抗力”，它让孩子可以像球一样，每一次被拍打时都能高高弹起。
六、问题解决
幼儿园里，孩子因为玩具发生了争执，这时孩子生气的反应不过是“谁打了谁”，如同一个冷眼相看的旁观者，而老师知道了就会把欺负人的孩子教训一顿。但这么做无法解决根本的问题，好强欺负人的孩子还会继续，形成了一个恶性循环。为什么这样的事长期存在而解决不了呢?关键在于孩子缺乏自我解决问题的能力。当孩子遇到了问题，不事先考虑自己该怎么解决，而是想到老师和父母会给予帮助的，这种过分依赖老师和家长的做法是无法解决根本问题的。 有很多父母认为，自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力。实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。我们不能给予孩子未来的一切，能给予孩子的只是独立解决问题的能力。但是当我们真正给予孩子解决问题的能力时，就等于给了孩子未来的一切。
七、社会交往
心理学家认为:一个人的成功30% 靠才能,70%靠人际关系。在竞争日益激烈的今天，在孩子逐渐成长的过程中，人际交往能力和沟通能力的强弱是评估孩子能否在同龄人中脱颖而出的重要因素，也是关系到孩子在未来人生道路能否顺利发展的重要技能，培养孩子的社会交往能力。其实就是教孩子如何做人，这将关乎孩子的一生。
八、感恩
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。
手术费：一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至于他有些绝望。这时，他十分饿，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。曾给他恩惠的女子，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心，完成了学业。那位妇女想这次费用一定很贵，当她鼓起勇气看时惊喜地发现：手术费单上有一行字：手术费 =一杯牛奶。
九、责任心
一位11岁的美国男孩，在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃。为此，邻居向他索赔12.5美元。闯了祸的男孩在向父亲认错之后，其父亲要他对自己的过失行为负责。他为难地说：“可我没有钱赔人家呀。”“你没钱我可以借给你，但你必须在一年后还我。”从此，这个男孩每逢周末与节日都外出打工挣钱，经过几个月的艰苦努力，他终于攒足钱还给了他的父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根，在他成年之后回忆这件往事时说：“通过自己的劳动来承担自己的过失，使我懂得了什么叫责任。”可见，从小培养孩子的责任感，对于孩子的健康成长是多么的重要。
十、专注力
专注力是指一个人的注意力高度集中于某一事物的能力。专注力直接关系到一个人的某项工作或事业是否能够取得成功。专注是所有学有所成者的共同特征。可以说，世界上任何人的成功都与专注紧紧地联系在一起。 一次，英国物理学家牛顿请朋友到家里来做客，饭菜做好后，他就进实验室专心致志地做实验去了。朋友来后找不着牛顿，等了好一阵子，因急于赶去上班，就独个儿把饭菜吃了，并把吃剩下的鸡骨放在盒子里，然后走了。后来，牛顿做完实验准备吃饭，当他看见盒子里的鸡骨头时显出突然醒悟的样子，哈哈大笑说：“我以为自己还没吃饭哩，原来早已吃过了。一个人要成就一番事业，因素是多方面的，而其中很重要的一点就是专心，也即专注。专注就是集中注意力，不分散精力，不三心二意。专注来自目标的专一，目标专一才会集中精力、体力，才会越专越深，越来越向目标靠近。专注是成功的先决条件。
十一、创造力
创造力，是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德
十二、领导力
“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力美国前国务卿基辛格（HenryKissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”通用汽车副总裁马克·赫根（Mark Hogan）对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。”“永远不要怀疑，一小组有思想和关心的公民可以改变这个世界，事情的确就只是这样。”——玛格丽特·米德（Margaret Mead）
“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。——沃伦·班尼斯（Warren Bennis）
