SEL是Social and Emotional Learning(社会情绪能力学习)的缩写。
SEL计划由一个国际性的机构CASEL(the Collaborative to Advance Social and Emotional Learning,促进社会情绪能力学习合作组织)正式确定,从1994年确定至今,SEL计划已经由美国辐射到了包括欧洲、南美洲、北美洲、东南亚地区、大洋洲在内的全球众多的国家和地区。
SEL所提供的课程可以营造一种能够支持、巩固和拓展该项教学成果的环境,以使儿童在课堂内学习的知识能适应课堂外的生活。SEL课程的宗旨在于培养有知识、有责任心且乐于助人的学生,让他们有维持良好人际关系的能力,为学生的学业成功、健康发展做好铺垫。目前天子学国际儿童情商教育是中国第一家拥有国际少儿情商SEL证书认证资格的国际儿童情商品牌!
全球SEL实施
2002年,联合国教科文组织向全球140个国家的教育部发布了实施SEL(Social and emotional learning,社会情绪能力学习,或译作“社交与情绪学习”)的十大基本原则,开始在全球范围内推广 SEL计划。
在欧美等发达国家,截止至2011年,已有接近16年左右的教育领域实践的推广——SEL项目(又称SEL计划)。该项目由美国非赢利组织CASEL发起,旨在推行将SEL作为从幼儿园到高中教育的必修课程。截止至2005年,SEL项目已覆盖全球数万所学校:英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、中国香港、日本、韩国以及拉美、非洲的一些国家。澳大利亚等国家,在一些国家和地区,社会情绪能力学习已成为一把无所不包的“保护伞”,囊括了性格教育、预防暴力、预防毒品、反校园暴力及加强学校纪律等项目内容(即:增加少年儿童的合作性)。社会情绪能力学习(SEL)计划的目的不仅仅是在学生中消除这些问题,还要净化校园环境,最终提高学生的学习成绩。这一结论是由CASEL的研究人员对一项大型SEL计划进行全面评估、综合分析之后得出的,该项研究对象样本为668人,涉及学前儿童、小学生、初中生、高中生。此项研究的发起人罗杰·魏斯伯格(Roger Weissberg)同时也是CASEL机构的负责人, 该研究发现,学生成就测验分数和平均学分绩点表明,SEL项目对他们的学习成绩起到了很大的促进作用。在参与SEL计划的学校,50%的学生成绩得到提高,38%的学生平均学分绩点有所提高。学生不良行为平均减少28%,终止学业的学生平均减少44%,其他违纪行为平均减少27%。与此同时,学生出勤率有所提高,63%的学生明显表现出更积极的行为。
美国SEL实施
美国的伊利诺伊州制定了详细、全面的社会情绪能力(SEL)标准,覆盖从幼儿园到高中的各个年级:
小学低年级学生:要学会识别和准确表述自身情绪,并了解情绪如何引发行为
小学高年级学生:开设同理心课程,要求儿童根据非言语线索识别他人的感受
初中阶段学生:应当学会分析哪些东西会造成压力,哪些东西能激发出最佳表现
高中阶段学生:通过有效地倾听和交谈解决冲突,防止冲突升级,并协商出双赢的解决办法。
中国SEL实施
国际资格,行业标准,全球通用!
天子学国际儿童情商教育是中国第一个拥有国际少儿情商SEL认证资格的国际儿童情商品牌,天子学国际儿童情商教育采用最新国际情商标准12项作为教学核心内容,同时天子学国际儿童情商教育邀请美国,加拿大,澳洲,新加坡,香港,中国,国际职业认证管理协会等情商SEL领域专家共同设计符合亚洲儿童与成人的课程体系,每个课程体系都配有国际证书认证,并积极与全球各个国家的大学,中小学,企业单位进行合作,让拥有证书的学员在全球学校读书与就业拥有绝对的竞争优势, 天子学国际儿童情商教育充分践行了国际职业认证管理协会的“国际资格,行业标准,全球通用”的国际化权威形象。