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育子当如庄子种葫芦

时间:2014-09-10 11:41:01作者:管理员 点击:

生活中,常听家长这样抱怨孩子:无论生活还是学习方面,我们时时刻刻关注孩子,几乎把全部精力都放在了孩子的成长上,可是,效果为什么总是不尽如人意,甚至越来越糟糕了呢?

每当听到这样的话,我总会想起《庄子》中的一则故事:惠施和庄子都是魏王的好朋友。一天,魏王分别送给他俩一些大葫芦种子,说:“你们把这些种子拿去种在地里,会结出很大的葫芦。比比看,你俩究竟谁种的葫芦大,到时候我还有奖赏。”惠施和庄子都高兴地把种子种在地里。为了能种出比庄子更大的葫芦,惠施非常用心,每天施肥、除草。庄子的葫芦就种在不远的地方,但他从不施肥、除草,只是偶尔来看看,见没有什么异常,就悠然而去。过了不久,惠施的葫芦苗相继死去,最后,一棵也没成活。而庄子的葫芦苗却长得格外好,慢慢地都开花结果了。而且,正如魏王所说的那样,长出的葫芦都很大。惠施觉得很奇怪,就跑来请教庄子:“先生,为什么我那么用心地栽培,所有的苗都死了?而您从来都不曾好好地管理,反而长得那么好呢?”

庄子笑着说:“你错了,其实我也是在用心管理的,只不过与你的方法不同罢了。”

“那你用的是什么方法呢?”

“我用的是自然之法呀!我也会去地里转转,那是去看看葫芦苗在地里是不是快乐,如果它们很快乐,我当然就不用去管它们啦。而你却不管他们的感受,拼命地施肥,哪有不死之理啊?”

其实,教育孩子跟庄子种葫芦的道理是一样的。现在的家庭多是一个或两个孩子,孩子承载着全家人的厚望。于是,在孩子的成长教育上,很多家长为了让自己的孩子更优秀,总是喜欢亲自上阵,事无巨细样样操心,对孩子也是一刻不停地督促、施压,一有空就守在家里看着孩子,最终导致孩子们丧失了劳动的兴趣和学习的主动性、自觉性,在生活中找不到他们这个年龄应有的乐趣,于是有的孩子将精神寄托于虚幻的网络,甚至走上极端的道路,演出一幕幕人间悲剧。

望子成龙,望女成凤,是每个家长的心愿,也是家长教育孩子的出发点。但是,家长大胆放手,让孩子自由发展是更重要的。因为,在人的心灵深处都有希望自己成为发现者、研究者、探索者的需要,在孩子们的精神世界中,这种需要尤为强烈。放手让孩子处理与自己有关的事务,不仅是对孩子能力的培养,也是对孩子能力的信任。父母的放手会让孩子体会到自身存在的价值,会让孩子体会到父母的不易,从而更利于孩子的成长。所以,家长不妨少一些对孩子的关注,让孩子自由成长!