大名鼎鼎的伊索应邀到森林去讲故事。他的故事是这样开始的：

“从前，有一只兔子……”

所有的兔子都紧张地竖起耳朵。

“他聪明漂亮，行动敏捷……”

所有的兔子都露出了得意的笑容。

“但他有一个缺点……”

所有的兔子立即生气地嚷嚷起来：“这是什么话！这是什么话！为什么有缺点的偏偏是兔子？”

伊索愣了一下，随即说：“那好吧，再换一个。从前，有一只山羊……”

所有的山羊都紧张地抬起来。

“他温顺善良，老成持重……”

所有的山羊都点头微笑，洋洋自得。

“但他有一个缺点……”

“什么？”所有的山羊都不高兴地叫道，“这是污蔑！我们山羊从来没有缺点！”

伊索摇头苦笑：“再换一个吧。从前，有一只狼……”

所有的狼立即围上来，眼睛里射出捉摸不定的光，直瞪瞪眼着伊索的嘴。

“唉——”伊索长叹一声，说，“再见吧，先生们，你们都不具备听故事的耳朵！”

所有的人都喜欢鼓励不喜欢批评。但是，在家庭教育中，不能只有奖励没有批评。否认批评在教育儿童中的必要性和有效性，是脱离现实的。批评，务必要在尊重孩子的独立人格的前提下，视孩子当时的意愿、情感情况，十分谨慎地进行，也就是要摸着孩子的脉搏行事。