两会以来，教育部部长陈宝生意外走红，之前他发声：“家长要有科学的教育理念，对孩子要有合理的预期。

要孩子做到的，家长首先做到，要孩子不做的，家长首先不做，家长做不到的，绝不强迫孩子做，孩子想做的，理性引导孩子做。”

这一次，他回应怎样给学生减负，并提出减负是教育改革的重要环节： “减负难减负难，减负再难也要减。

如果今日不减负，明日负担重如山。负担重如山，孩子不能健康成长。我们的学生会不高兴的。学生不高兴就是宝宝不高兴，宝宝不高兴，问题很严重。”

有一期天子学情商父母课堂中，也提到了现在孩子的负担重，一位妈妈分享到，孩子每天晚上写作业要写到晚上十点多，甚至十一二点。

其他家长附和说到，学校里布置的作业很多，除了常规的题目训练，还有一些实践作业，如果孩子能够集中精力去做，一般也需要一个多小时到两个小时。

有孩子的父母都清楚的知道，孩子作业的一两小时不能够真的按照2小时计算，因为孩子放学后往往会有各种各样的课外课需要学习，之后再抽时间完成学校作业，所以，一般放学后都是上课、吃饭、作业、洗澡……排得满满当当。

关键是，满档的行程、作业多作业难除了抢时间之外，还要跟孩子斗智斗勇：注意力不集中、总教总出错、拖拖拉拉、神游、闹脾气、不听教训……

于是，每天晚上宝宝不高兴，宝宝爸妈也不高兴，全家人都不高兴，问题很严重！

这不，就像前阵子的寒假作业系列，很多家庭为了辅导孩子写作业，状（辛）况（酸）百（不）出（已） ，有全家动员的，有爸爸辅导崩溃的，有妈妈脑充血进医院的……

有网友说，既然这么“累、惨”，能不能不辅导孩子写作业，或者孩子的作业能不能少点，少上点课外课？

家长网友们却有不同的看法：

““现在不累，孩子以后累，不抓紧时间给孩子把该学的都学了，基础打牢了，以后怎么办？”；“孩子不学习，能干嘛？不给他把时间安排满了，整天没事干，与其让他在家看电视，不如学点东西更好一些。”

“现在竞争多激烈，一旦你跟不上节奏，你的知识能力不够，分分钟被淘汰，以后我们不在了，孩子拿什么在这个社会上生存，所以，再累还是得多学点”……

的确，孩子的成长是有关键期的，在关键期内学习重要关键的知识、能力能够起到关键作用。

同时，孩子的学习成长的标准不是单一，但是有本质的一致是：让人更好地发展。

正如英国教育家赫伯特·斯宾塞说的“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。”

所以，孩子的成长教育，更关键的是让孩子拥有自己应对作业学习的能力，解决学校人际关系的能力，处理遇到难题的解决能力，应对和父母的冲突、情绪处理能力，让他们真正拥有社会生存能力。

这样，才能够真正帮孩子们“减负”，让宝宝们开心起来，好起来。

宝宝不高兴，问题很严重，要想宝宝好，情商教育要发力。

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