作为情商训练师，免不了许多跟家长接触、沟通的机会。有一次一位爸爸的话，让我印象很深刻。这是4岁多女孩的爸爸，孩子在新环境中表现得退缩、难以融入，跟妈妈分开时哭闹不止，和同伴游戏时只要发现别人比她做得好，就耷拉着脑袋，自己不愿继续进行尝试了。

很显然，孩子没有坚定的自我认识，对爸爸妈妈的依赖性强，不懂得表达自己的情绪，更重要的是，她把生活中的日常事件都解读为挫折感受，也就是许多家长跟我提到过的对孩子的担忧——挫折抵抗力弱，以后怎么办？

     妈妈非常焦虑孩子的现状，想要帮助孩子适应和改变，可惜的是，爸爸的看法完全不同，他做了一个形象的比喻，如果把孩子面前的挫折比作她前进道路上的一颗钉子，那我带孩子绕开钉子就好了，为什么要让她那么费力地去拔掉钉子呢？也就是她受不了别人比她好，那我多表扬她，让她觉得自己也很好就行了嘛。

    无独有偶，我也遇到过另一位类似情况的孩子。

     在天子学的情商训练营中，5岁的圆圆（化名）活泼、热情、勇于争取，但是从第一次进入情商课堂时，训练师就发现，圆圆每个问题都会举手，一旦举手之后没有第一个被请到，她都会大失所望，焦躁的情绪一下子就展露无遗，甚至开始用各种语言威胁训练师——你不请我我就不举手了，我不喜欢你。说着眼里还似乎充满了委屈。

也许这一连串反应曾经在其他地方起到过“作用”，每一句话每个动作看起来都很娴熟，但是没想到，第二轮、第三轮、第四轮……训练师依然没有第一个请到她，只是在请到她之前，会告诉她：“你比前一次又多坚持了2分钟，等到xx回答完后就轮到你了，谢谢你的耐心等待。”

在训练师的用心安排下，渐渐的，圆圆可以耐心等到自己发言的顺序排到第二个、第三个、第四个……最后，圆圆在被轮到营队最后发言时，依然端坐在自己的位置上，耐心倾听别人的意见，每一位队员回答完毕，她都又重新举起自己的手开始争取，眼神里的期待完全代替了最初的愤怒和不满。仿佛在用行动告诉训练师：“我已经准备好了，我也可以耐心等待，选我吧。”

就这样，孩子的延迟满足能力、挫折抵抗能力和对自我的价值感、能力感肯定也变得越来越强了。

 孩子成长道路上的挫折无法避免，唯有勇敢面对，练就孩子强大的内心，才可以帮助孩子用积极的人生态度去面对。