寒假托班新来一个女孩叫婷婷，四岁了非常可爱漂亮。老师反映她不太合群，我观察了她一会看到她只是看着别的孩子在玩。自己动也不动，我走过去问她:“想和他们一起玩吗？”她摇摇头，我又问：“那老师和你一起玩好吗？”她继续摇头说：“我不会，我弄不好。”说完就低下了头。我笑着对她说：“没事儿我们就来个创意拼搭，没有固定的操作模式。想怎么搭就怎么搭。她想了一会儿点点头，于是我们开始动工了。

我们一起把要用到的教具都搬过来。一点一点搭了起来。我感觉她从一开始的小心翼翼到后来非常有自己的想法。会表达我觉得这个要怎么搭才漂亮……她像一只快乐的小燕子一样在教室里飞来飞去。如果说每个人心里都住着一个小孩的话，那孩子的心里就住着一个天使。

我看着她兴奋的跑来跑去，脸庞都像会发光一样……

放学的时间到了，她妈妈来接她了。她听到妈妈的声音，刚才的兴奋神情一下子就不见了。

低着头收拾东西走到门口，婷婷妈妈一看到她，就说你看你慢吞吞的就不能快点。蹲下去就要帮她穿鞋子。

我走过去对婷婷说：老师想和妈妈聊几句，请你自己把鞋子穿好。婷婷妈马上说：她弄不好的，她总是穿反。我回答说：没事，让她试一下穿反了重新穿就行了。我对婷婷妈说：婷婷是个善于思考的孩子，创造力非常强。

婷婷妈马上接过去“这孩子不爱说话，见人也不爱打招呼，特别的内向……”婷婷发光的眼睛又暗了下去。

好不容易等她说完，我对婷婷妈说:“每个孩子身上都有优点和缺点，我们可以通过鼓励的方式让她继续保持她的优点。至于她不擅长的地方我们也不要负强化。接纳她还有完善的空间。”

婷婷妈笑着点点头，我继续说:以前别人夸我家孩子的时候我也不好意思，也会说孩子哪里哪里不行，后来我先生就经常对我说，人家夸孩子呢，孩子还没说什么呢你谦虚什么呀？后来一想也确实是这么回事儿。”

听我这么一说婷婷和妈妈都笑了起来。我对婷婷妈说:“我们这里是不留家庭作业的，但也今天想给妈妈留一个，每天夸奖孩子一个优点要具体的，不能是你真好你真棒之类的。好不好？”婷婷妈笑着答应了。

我蹲下来对婷婷说:你是个非常优秀的孩子，从你的作品中我们就能感受到你的优秀……”

婷婷和妈妈回去了，我隐约听见婷婷对妈妈说:“老师在夸我呢，你不用不好意思……”

家长的一言一行对孩子信念系统的建立起到非常重要的作用。这个时候最容易产生自我评价过低，和无价值感。所以要给孩子更多积极正面的肯定。帮助她他们建立好的信念和价值观。

孩子是一张白纸，我们都争取画好第一笔。

                                                                                                   广州云山儿童之家讲师——王老师