湖南卫视“学童鲜师炼成记”节目《一年级》，以教育为话题，聚焦草根学童，引发社会对于一年级甚至小学教育的关注与思考。

节目中，争强好胜、调皮可爱的马皓轩可谓爆红。抢着玩跷跷板打人，因为抢座位打架，用擀面杖打李昊煜的头，当小老师因为学生不听话就选择暴力,不分青红皂白就打了小苹果一巴掌……在《一年级》里，似乎所有的老师都在为马皓轩的调皮和打人问题头疼。

小花老师几次让马皓轩保证不打人，她都态度诚恳，行动依旧。因为打人问题，还引发了一场妈妈和老师谁对谁错的纷争。这样一个让人又爱又恨的一年级熊孩子，其实在我们身边很常见。

当孩子的这些行为放在镜头前的时候，我们总是习惯于谈论孩子的行为表现，却总是忽视了孩子这些行为背后的原因。马皓轩这类的熊孩子为什么总是打人？不停地认错说道歉，孩子真的意识到了自己的错误吗？那为什么还在重犯呢？

用打人发泄自己的情绪。从马皓轩一直以来的表现来看，他要强，脾气急躁，总是爱生气，而且每次生了气选择破坏性行为。这说明马皓轩是一个情绪管理较弱的孩子。所以不管是玩跷跷板，还是抢座位，一旦因为别人相争，不能立即满足自己的要求，马皓轩就变得非常生气。当生气情绪来了的时候，孩子不知道如何去表达，就惯性地用打人的方式发泄出来。

我们可以看到，每次马皓轩打了人，被老师责问，他都会辩解说“别人怎样，我太生气了……”由此可以看出，这个孩子是真的不懂如何表达自己的生气情绪。而陈老师和马皓轩的妈妈也曾经为孩子是不是“故意”去打人而发生了不愉快。其实如果家长和老师都能够从教授孩子识别情绪、正确表达情绪这个方面去努力，相信马皓轩这个“熊孩子”会少一些破坏，多一些可爱。

把打人当成是解决问题的方法。最明显的一个例子，就是孩子们当“小老师”的表现。其实马皓轩很有责任心，他很想当个好老师，但是又无从下手。他没有陈思成细腻的心思，也不懂得如何去沟通和照顾小朋友，所以在同学面前一直很霸气的马皓轩，忽然变得说话很小声、扭扭捏捏的，一副“真搞不定这种情况”的模样。当遇到疑似“小马皓轩”的捣蛋鬼，没有任何老师经验的马皓轩怎么做的？不同于陈思成的循循善诱，在霸气的马皓轩看来，打人就可以吓住小孩子，这是解决问题的唯一方式，他再也想不出别的方法。所以出现了追着那个小男生满操场跑，抓到之后立马打屁股的搞笑场景。

其实，每个孩子身体里都住着一个“马皓轩”，他率直可爱，调皮捣蛋，内心也充满着坚持、温暖和责任。但是他们也有困惑，无处安放自己的那些小情绪，对独立面对成长路上的很多事情很茫然，无心闯祸后又很惭愧。但是只要成长路上有个好老师，他们也可以做的更好。