古立7岁的时候，父母离婚了，起先他跟着母亲生活，后来，母亲因为要离开伤心地，到外地发展，就把他留给了父亲，父亲不久再婚了，又把他送到了异地的姑姑家。这让古立感到自己“就像个没人要的皮球被踢来踢去的。”
    
古立在姑姑家长到了20多岁，考不上大学，在社会上打了几年零工。古立的父母担心孩子不成器，又对儿子心怀亏欠，就凑钱把儿子送出国。只身在外的古立由于交友不慎，不仅被骗了一笔钱，还被留学的学校开除了。极度消沉之中，古立开始沉迷于网游，经常是晚上玩游戏，白天睡大觉，一收到父母寄来的钱就下馆子、买衣服。
    
待到回国住在母亲家，古立的这种行为令母亲忍无可忍，母子间经常爆发冲突。好强的母亲无法接受自己的儿子居然堕落成这个样子，劝说、教导、责怪、发怒轮番上演却统统不奏效，情急之下，母亲难免要怪罪于古立的父亲和姑姑。古立任凭母亲叫嚷咆哮，依旧我行我素，心里则是不以为然：现在觉得我这个儿子不遂你心了，你这个当妈的早干什么去了？


在这个时候，古立和他的母亲接受了EQ-i情商测评。结果是，母子俩的情商都不及格，特别是母亲的情商出奇的低，如果不是古立在冲动控制上还算合格的话，真不知他们母子冲突会升级成什么样子。母亲的测评结果还显示出，她对自己的评价极为负面，当被测评师问道“你为什么这么不喜欢自己？”时，母亲立即潸然泪下。古立说：“如果是我，是绝对不会娶我妈这样的女人的。”一个母亲，养出一个不喜欢自己的、自己也不喜欢的儿子，还有什么比这更加她痛心的吗？


正好比俗话说，种瓜得瓜种豆得豆。这样一个支离破碎、养而不教的家庭生态里，自然会结出古立这样的苦果，可这，又是谁之过呢？


一个人的行为发源于多层次的微型环境。在家庭这个未成年人成长和发展的主要背景中，儿童的成长会得到家庭环境的响应，环境因素反过来影响着孩子的成长，而且这个作用与反作用的过程不断地持续着，儿童和家庭环境一起延续并相互转变着。


在家庭这个环境中，父母和孩子的每一次互动，都暗含着情感的交流，构成了儿童成长的情感生态。如果父母一再以同一方式对待孩子，孩子对自己及亲密关系所产生的感受，就会一再强化，使孩子对人际关系的预期随之定型，进而影响到孩子生活的其他层面。

可以说，一个问题孩子的背后，一定是一对问题夫妻或者一个问题家庭；而父母1%的情商优化，都是对孩子心智发育100%的滋养。